Skutočne miniatúrny čiernobiely televízny prijímač vyrábajú vo Veľkej Británii. Rozmery:101x152x38 mm, hmotnosť s batériami: 740 gramov. Model Sinclair Microvision buď pracuje 4 hodiny pomocou batérii, alebo je napájaný priamo z elektrickej siete. Obrazovka má uhlopriečku 51 mm, vo vnútri je 5 integrovaných obvodov.Prijímač má puzdro z čierneho plastu a dopĺňa ho sklápací podstavec, ktorý po vy klopení drží prijímač v polohe približne 30° nad vodorovnou rovinou na pohodlné sledovanie.
MAGNETOHYDRODYNAMIKA sa zrodila v priesečníku niekoľkých donedávna nesúvisiacich odborov, a to je hybnou silou jej rýchleho rozvoja a často aj neočakávaných praktických aplikácií. Pritom však vychádza z jedného z najstarších, pre vedu však neobyčajne dôležitých poznatkov o elektromagnetickej indukcii, ktoré objavili už pred 150 rokmi. Začalo sa to vlastne 17. októbra 1831, keď anglický fyzik Michael Faraday prvýkrát predviedol členom Kráľovskej spoločnosti v Londýne svoj geniálne jednoduchý prístroj na indukciu elektriny otáčaním vodiča v magnetickom poli. Magnetohydrodynamika má však ešte dvoch "kmotrov": Jamesa Maxwella, ktorý popísal závislosť vedenia elektriny v magnetickom poli a Wiliama Thompsona, známeho viac pod menom lord Kelvin. Posledný z tejto trojice preveril princíp magnetohydrodynamiky pamätným pokusom v ústí rieky Temže. Kolmo na magnetické pole zeme a kolmo na smer prúdu slanej (a preto aj elektricky dobre vodivej) morskej vody pri prílive spustil z loďky elektródy. Prepojil ich a hľa ručička galvanometra sa pohla! Ak Faraday dokázal "vzbudiť" elektrinu pohybom drôtenej cievky v magnetickom poli, dokázal Kelvin to isté, ale s iným druhom vodiča so slanou vodou.
PRED 35 ROKMI malo Československo k dispozícii necelých 2500 megawattov inštalovaných elektrárenských výkonov, ktoré v r. 1946 poskytli 5,6 TWh elektrickej energie. Teraz predstavuje inštalovaný výkon elektrární asi 17 000 MW, čo je viac než 6,5 násobok povojnových zdrojov. V československých elektrárňach sa v minulom roku vyrobilo viac než 70 TWh elektriny, pritom na Slovensku stúpla výroba 27 krát. Štatistika uvádza, že v minulom roku sme vyrobili 86% elektriny v tepelných elektrárňach, ktoré spaľujú prevažne hnedé uhlie, 6,2 % vo vodných elektrárňach a 6,3 % v jadrovej elektrárni V 1. Dobudovaním elektrárne Prunéřov II v r. 1981 v ČSSR končí výstavba elektrární na báze fosilných palív. V najužšej spolupráci so Sovietskym zväzom sme nastúpili do veľkého programu jadrových elektrární.Československý jadrový program do r. 1990 zahŕňa ťažbu a úpravu uránových rúd, výstavbu jadrových elektrární na území. ČSSR a výrobu jadrových energetických zariadení.
Sformovanie a existencia domobrany v rámci Armády Slovenskej republiky na území Slovenskej republiky s dislokáciou jej veliteľstva v Topoľčanoch vznikla dňa 01.04.2000. Domobrane velil generál Ján Pančík. Domobrana zanikla dňa 30.09.2002. Domobrana je takmer neznámou kapitolou v živote slovenskej armády. Jej vznik pritom nebol náhodný a nebol ani vynútený miestnymi politickými silami.
Úloha a koncepcia Domobrany
Veliteľstvo Domobrany malo pod sebou štyri mobilizačné základne. Ich hlavnou úlohou bolo v prípade vyhlásenia vojnového stavu, alebo mobilizácie postaviť a skoordinovať až 10 peších brigád domobrany po celom Slovensku. Išlo o modernú koncepciu ochrany územia, no kvôli celkovej transformácii armády na plne profesionálne sily a vstupu Slovenska do NATO bol tento formát vojska rýchlo prehodnotený. Už v roku 2002 bolo Veliteľstvo domobrany v Topoľčanoch zrušené a s ním zanikla aj samotná zložka oficiálnej štátnej domobrany. Význam tohto vojenského uzla potvrdzuje aj fakt, že v apríli 2001 ho oficiálne navštívil vtedajší prezident SR Rudolf Schuster, aby sa oboznámil so štruktúrou a pripravenosťou topoľčianskeho veliteľstva.
BÁBKOVÉ DIVADLO má v našej národnej kultúre obrovskú tradíciu a v rozvoji estetického vnímania a cítenia hrá významnú úlohu. Československé bábkarstvo stojí na špičke svetového vývoja a jeho teoretické základy i divadelná prax sú zdrojom poučenia pre všetkých, čo výrazovými prostriedkami bábkového divadla hľadajú cestu k stvárneniu najzávažnejších myšlienok. Školu hrou propagoval už J. A. Komenský a prednosti tejto vyučovacej metódy sa uplatňujú aj dnes. V normatíve Projektu výchovno-vzdelávacej sústavy sa totiž objavila nová učebná pomôcka súbor maňušiek ako prestavbový titul pre 1.-4. ročník základných škôl. Význam tohto jednoduchého a veľmi príťažlivo vyzerajúceho súboru maňušiek v škole spočíva najmä v jeho využití na predvádzanie, monológov a dialógov v čítaní a literárnej výchove, kde zároveň s rôznymi alternatívami prevlečenia môže slúžiť k dramatizácii rozprávok a rozprávkových textov.
